教育学人物——赫尔巴特

生平简介

赫尔巴特是德国唯心主义的哲学家，也是近代著名的教育家和心理学家，在世界教育史上被称为“科学教育之父”“现代教育学之父”。赫尔巴特于1806年出版的《普通教育学》标志着教育学正式成为了一门独立的学科，标志着规范教育学和科学教育学的建立，是第一本现代教育学著作。赫尔巴特对19世纪以后的教育实践和教育思想产生了很大的影响，被看作是“传统教育学派”的代表。

人物思想考点

1.理论基础

赫尔巴特认为，教育学只有建立在科学理论基础之上才能成为一门科学。在他看来，实践哲学即伦理学和心理学应是教育学的基础。

2.教育目的

赫尔巴特在《世界美学的启示》中说：“教育的整个任务可以概括于道德概念之中。”“道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”教育的目的在于培养有美德的人，培养有完善道德的人。

赫尔巴特的教育目的有两层意思，即可能的目的和必要的目的。前者是指与儿童未来所从事的职业有关的目的；后者是指教育所要达到的最高和最为基本的目的，即养成内心自由、完善、仁慈、正义、公平五种道德观念。

3.教学过程

赫尔巴特强调系统知识的传授、课堂教学的作用、教材的重要性和教师的中心地位，形成了传统教育的“教师中心、教材中心、课堂中心”的特点。

赫尔巴特提出了教学过程“四阶段论”，也是著名的“四段教学法”，即“明了、联想、系统、方法”。“明了（通过分解新教材、比较已掌握的知识，清晰明确地感受新教材）、联想（建立新旧观念的联系）、系统（在教师指导下，在新旧观念联系的基础上，寻求结论和规律）、方法（通过实际练习，运用系统知识，使之变得更熟练、牢固）”。

4.教育性教学

赫尔巴特提出了教学的教育性原则。他认为在教学中，既没有“无教学的教育”，也没有任何“无教育的教学”。因此，赫尔巴特特别强调道德教育是教育的首要任务，且道德教育是强迫的教育，而纪律和管理则是教育的主要手段。他把教育过程分为三个部分：管理、教学和道德教育（训育）。

常考习题

1.（单选）被公认的第一本现代教育学著作是（ ）。

A.康德的《康德论教育》

B.赫尔巴特的《普通教育学》

C.夸美纽斯的《大教育论》

D.卢梭的《教育漫话》

【答案】B

2.（单选）近代教育史上，首次试图把教育学建立在心理学的基础之上的教育家是（ ）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.洛克

【答案】B

3.（单选）教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（ ）。

A.裴斯泰洛奇

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.柏拉图

【答案】B

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